DANIEL DEFOE – ROBINSON CRUSOE
Využitie prvkov tvorivej dramatiky
Realizácia: V úvode hodiny učiteľ so žiakmi zopakuje základné informácie
o diele, obsah a charakteristiku hlavného hrdinu. Predpokladá sa, že žiaci majú
ukážku prečítanú a dokonale ju poznajú. Potom žiakov rozdelí do skupín podľa
záujmov. Žiaci pracujú v skupinách približne 20 minút. V ďalšej časti hodiny sa
skupiny prezentujú s výsledkami svojej práce.
ÚLOHY PRE SKUPINY:
1. skupina: Pracuje s mapou, na ktorej si vyznačí svoj vlastný vymyslený
ostrov, na ktorom by chceli stroskotať. Opíšu, čo by sa na ostrove mohlo
nachádzať /fauna, flóra/, aké by boli na ňom poveternostné podmienky
a podobne.
2. skupina: Podľa prečítaného príbehu /resp. celej knihy/ napíšu báseň
o hlavnom hrdinovi.
3. skupina: Na veľký výkres nakreslia Robinsona podľa vlastných predstáv.
Svoju kresbu odôvodnia.
4. skupina: Zamaskuje vlastného triedneho Robinsona. Títo žiaci musia mať
k dispozícii líčidlá, odevy, kúsky látky, parochňu a podobne.
5. skupina: Táto skupina si vymyslí vlastný príbeh, ktorý by sa mohol stať na
opustenom ostrove.
6. skupina: Členovia šiestej skupiny sa zahrajú na redaktorov v rozhlase alebo
v televízii a pripravia si rozhovor s Robinsonom.
Na domácu úlohu môže učiteľ zadať tri úlohy, z ktorých si žiaci môžu
vybrať jednu:
a./ Vymyslite iný záver príbehu.
b./ Napíšte list z opusteného ostrova svojim rodičom alebo kamarátom.
c./ Predstavte si, že ste sami na opustenom ostrove. Opíšte formou
denníkových záznamov aspoň tri dni na tomto ostrove.
Ďalšie námety a pracovné listy na túto tému nájdete v mojej knihe, ktorú si môžete objednať na:
http://www.atpublishing.sk/index.php?id=542
