Jednoduchá aktivita, ktorá podporuje žiakov v tom, aby o sebe rozprávali a povedali to, čo ich charakterizuje.…

Začiatok nového kalendárneho roka dáva príležitosť na to, aby sme aj žiakom v školách umožnili trochu sa zastaviť, popremýšľať či vytvoriť im priestor na stanovenie si nových cieľov. Myslím si, že ak žiak má pred sebou reálne ciele, ľahšie sa mu prekonávajú školské problémy, s väčšou chuťou sa púšťa do úloh a s väčšou radosťou je ochotný urobiť aj niečo navyše.…

Jednou z ciest je aj tá, že im ponúkneme možnosti a námety na to,  ako oni sami maličkosťami môžu pomáhať svetu. Mnoho ľudí si myslí, že jeden človek na Zemi nič zmeniť nemôže. Predstavte si ale, že by sa snažil každý jedinec. Veď predsa zmena začína jedným človekom. Je samozrejmé, že deti veľa vecí vzhľadom na svoje vek a možnosti ešte urobiť  nedokážu, ale diskutovať a premýšľať  o tom, čo by mohli v dospelosti urobiť v prospech sveta, môžu začať už aj v škole.…

„Nie je nešťastie umrieť s nesplnenými snami,
ale je nešťastie nesnívať.
Nie je hanba nesiahať na hviezdy, ale je hanba
nemať hviezdy, na ktoré by sme siahali.“
(Benjamin Mays)…

Výchova láskou, teda bezpodmienečnou láskou medzi otcom a matkou a medzi rodičmi a deťmi, predstavuje podľa Jiřiny Prekopovej životný štýl, ktorý má byť prevenciou rozvratu rodín, vzťahov a porúch  vo vývoji detí.…

Čítanie predstavuje pre žiakov nielen rozvoj emocionality, estetického cítenia či osvojovanie si učiva. Vďaka čítaniu môžu začať lepšie chápať aj svet. Porozumenie textu predstavuje mimoriadnu úlohu vo vývine žiakov. Keďže text prináša nové informácie, žiaci musia premýšľať a tiež spájať nové informácie s tými, ktoré už majú osvojené. …

V tomto cvičení si žiaci jednak opakujú gramatické kategórie podstatných mien a zároveň sa snažia i o to, aby vyberali také slová, ktoré sa s ostatnými rýmujú. …

Charakteristika techniky: Haiku je trojveršová nerýmovaná báseň, ktorá má korene v Japonsku a v tradičnej podobe sa používala na vyjadrenie pozorovania a pocitov o prírode a ročných obdobiach.…