Sládkovičova Marína v 21. storočí (rovesnícke učenie)

Žiaci 8. A triedy pripravili pre žiakov 2.A triedy dramatizáciu básne Marína, ktorú napísal Andrej Sládkovič. Najprv sa preniesli do súčasnosti a vymysleli vlastný záver, ktorý rozvinuli v pozitívnom duchu, kde napokon všetko dobre skončilo a Andrej Sládkovič si mohol Marínu zobrať za manželku. Tento dej zdramatizovali a zahrali druhákom ako krátku scénku. Po zahraní scénky im vysvetlili, že v minulosti, teda v 19. storočí, situácia nebola taká jednoduchá ako v súčasnosti a porozprávali im, ako sa dej v básni odohrával v skutočnosti. V závere zarecitovali úryvky z básne.

…

Dramatické hry na začiatok školského roku

Dramatické hry sa realizujú v atmosfére kooperácie, v reflexii s vlastnou predstavou, ktorú deti vyjadrujú pohybom, mimikou, gestom, neverbálnou komunikáciou.Pri výbere hier je potrebné si uvedomiť konkrétny cieľ, čo ktorou hrou chceme sledovať alebo dosiahnuť.…

Využitie tvorivej dramatiky pri formovaní vzájomnej spolupráce žiakov

Výsledkom využívania metód tvorivej dramatiky je nielen estetická skúsenosť, ale i životná skúsenosť so sebou samým, identifikovaná napríklad v pocite emocionálneho naplnenia z vlastnej tvorivosti. V prežívaní zážitku vo vyučovacom procese sa simultánne odvíjajú dve línie – línia subjektívna a línia kolektívna. V subjektívnej línii jedinec prežíva vlastné emócie, pocity a názory a môže ich vyjadriť ako súčasť vlastnej identity, aby tým dal vedieť o sebe svojmu okoliu alebo si zážitok emotívne prežije a spracuje vo svojom vedomí a nemusí o tom hovoriť.…