Žiakov môžeme motivovať aj pomocou denníkov.
PODVOJNÝ DENNÍK
Pri tejto metóde si žiaci vypíšu časť textu (citát), ktorá sa im páčila, ktorá na nich zapôsobila, ktorá im niečo pripomenula a podobne. Potom k vypísanej časti napíšu súvislý komentár, v ktorom vysvetlia, prečo si vybrali práve tú časť, čo im pripomenula,, aké otázky v nich vyvolala, s čím súhlasia a nesúhlasia a podobne.
TROJITÝ DENNÍK
Niekedy môžeme podvojný denník rozšíriť do podoby trojitého denníka. Keď si žiaci vypíšu citát z knihy a napíšu svoj komentár, dajú svoj zošit vylosovanému spolužiakovi. Ten si prečíta spolužiakov citát a komentár a pripojí k tomu svoj vlastný komentár, tak, že najprv komentuje citát, potom spolužiakov komentár.
