Existuje množstvo metód, vďaka ktorým sa dá rozvíjať duševný potenciál človeka. Zlepšujú schopnosť rozvíjať nové predstavy a podporujú schopnosť pozerať sa aj na všeobecne známu problematiku z úplne novej strany. Ak mozog nelimitujeme určitými pravidlami a poskytneme mu aj na vyučovaní priestor na voľnú produkciu nápadov, žiaci dokážu vymyslieť veľa zaujímavých riešení pre množstvo situácií. Na ich využiteľnosť by sa malo pozerať až v ďalšom kroku. V prvej fáze je dôležitý spontánny nápad a chuť vymýšľať. Vďaka metódam, o ktorých sa dočítate nižšie, sa zvyšuje aktivita na hodinách, vytvárajú sa podmienky na rozvoj kreativity a žiaci môžu pracovať so svojimi snami, návrhmi a pocitmi.…

„Čítajte nie preto, aby ste protirečili alebo dokázali omyl, alebo verili a považovali za samozrejmé, či našli tému na rozhovor alebo diskusiu, ale aby ste zvažovali a premýšľali.“
(Francis Bacon)…

Čo dnes dokáže dieťa v spolupráci s druhými, dokáže zajtra samo.
(Vygotskij)…

Ako učitelia by ste sa mali tiež zaujímať o rozvoj detskej pozornosti, pretože práve tá je dôležitá, aby vaše hodiny prebiehali hladko. Ak chcete rozvíjať detskú pozornosť, tieto tipy na hry s deťmi vám v tom môžu pomôcť. Môžete ich využiť v škole prírode, počas výletov i vyučovania.…

Didaktické hry sú spojením detskej hry a vyučovania a  obohacujú, prehlbujú a skvalitňujú vedomosti získané na vyučovaní.…

T-graf je užitočná a jednoduchá grafická pomôcka všade tam, kde existujú protichodné pohľady, názory, postoje, kde má určitá vec svoje PRE a PROTI, plusy a mínusy. Dá sa využívať hlavne vtedy, keď sa študenti nevedia rozhodnúť medzi dvomi možnými alternatívami. Ale dá sa využiť aj v prípadoch, keď majú na problematiku jasný názor.…

Argumentačná esej je významnou reflexnou pomôckou, ktorej napísanie by malo nasledovať až po dôkladnom štúdiu problematiky, zodpovednej príprave, zozbieraním argumentov a protiargumentov, najlepšie po debate so spolužiakmi alebo nejakými odborníkmi. …

V predchádzajúcom článku   ste sa mohli dočítať o druhoch pamäti a tiež o tom, že každé dieťa už v predškolskom veku preferuje určitý typ zapamätávania. Už v tomto období sa u dieťaťa  vo zvýšenej forme prejavuje  vizuálna, sluchová, pohybová alebo hmatová pamäť. Dnes si povieme o tom, ktoré veľmi jednoduché hry sú vhodné na rozvíjanie určitého typu pamäti.…

Väčšina žiakov na 1. stupni nechce byť ticho. Každý rád rozpráva, málokto rád počúva toho druhého. Kritické sú hlavne prestávky. …