Spomínam si na situáciu v triede, keď som tohto roku na jar rozdala žiakom nové učebnice na literárnu výchovu. Najprv ju začali ovoniavať, potom v nej rýchlo začali listovať. Všetci sa po pár sekundách zastavili pri textoch populárnych piesní a mnohí úplne prirodzene a spontánne začali aj spievať. Bol to jeden z najkrajších zážitkov v mojej učiteľskej práci. V tej chvíli som si povedala, že túto žiacku radosť a spontánne nadšenie musím tvorivo využiť. V mojom príspevku uvádzam návrhy vyučovacích hodín, ktoré možno pomôžu hlavne začínajúcim učiteľom a pracovné listy v MS Worde, ku ktorým som vytvorila aj prezentácie v MS PowerPointe na interaktívnu tabuľu s totožnými úlohami. …

Výskumy ukazujú, že ak sa číta dieťaťu nahlas, pomáha to zvyšovať jeho sebadôveru a schopnosť čítať. A vedeli ste, že ak si dieťa píše denník, pomáha to k tomu, aby sa z neho stal lepší pisateľ a čitateľ? A tiež, že deti si rady prečítajú samy knižku, ktorú im niekto predtým čítal nahlas? …

HUDBA A POÉZIA
Dnešná mládež miluje hudbu. Využime túto skutočnosť! Na úvod hodiny si žiaci vypočujú pieseň so slovenským textom. Zamyslia sa nad ním a povedia svoje názory naň. Potom žiakom povieme, že nielen textári píšu napríklad o láske alebo o prírode, ale aj básnici.

…

Metóda kritického myslenia, ktorá žiakom umožňuje podrobne spracovať predložený text, a prípadne ho aj tvorivo rozvíjať.
…

Ktoré metódy a aktivity prispievajú k rozvoju čitateľskej gramotnosti žiakov? Je ich viac. Ktoré však majú žiaci najradšej?

…

Reklama na nás útočí zo všetkých strán. Neubránia sa jej ani deti. Čo tak skúsiť s nimi vymýšľať ich vlastné reklamy?

---

Dnes sa pristavím pri jednej ďalšej zaujímavej aktivite, ktorú moji žiaci majú celkom radi. Je to tvorba reklamy na knihu. Aspoň dvakrát do roka po absolvovaní čitateľskej dielne rozdelím žiakov do skupín a poviem im, aby si vybrali jednu zaujímavú knihu a spropagovali ju.
…

Ako žiakov nevystrašiť pri skúšaní? Ako premeniť túto často nesympatickú činnosť na hru?

---

V škole sa stretávame s rôznymi typmi žiakov. Čoraz viac je tých smelých, sebavedomých, ktorí sa nikoho a ničoho neboja, ale často sa nájdu aj takí, ktorí majú zo skúšania stres, sú nervózni a neistí. Práve pre druhú kategóriu žiakov si pripomeňme také formy skúšania, pri ktorých si ani veľmi neuvedomujú, že zisťujeme ich vedomosti, ba naopak, myslia si, že sa s nimi len hráme akúsi hru.
…